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关于组织教师参加江苏省首届中小学教师微课竞赛活动的通知

来源:昆山震川高级中学    作者:admin    阅读:60 次    日期:2017-08-17
各中小学、幼儿园:
  为贯彻落实《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》(教师﹝2013﹞13号)精神,江苏省教育厅决定定期组织开展全省中小学教师微课竞赛活动,现将首届竞赛活动的有关事项通知如下:
  一、竞赛目的
全省中小学教师微课竞赛活动,是创新教师培训形式、提升教师信息技术应用能力、促进教师专业发展的重要方式,是搭建教师教学经验交流和教学风采展示平台、丰富教师培训生成性课程资源的重要途径,是建设全省中小学教师网络学习空间的重要工作。
  二、竞赛组织
  全省中小学教师微课竞赛活动由省教育厅举办,下设竞赛活动组委会,由省教育厅师资处、基教处,省电化教育馆、省教师培训中心、省教育行政干部培训中心等相关机构组成。我市的教师微课竞赛活动由人事科、基教科和教技室共同负责实施。各校也要统合各部门力量,发动教师,共同参与。
  三、参赛对象
  全市普通中小学、幼儿园的在职教师。参赛人员信息应已录入省教职工信息管理系统。
  四、竞赛内容及要求
  “微课”是指以视频为主要载体记录教师围绕某个教学内容或教学环节开展的简短、完整的教学活动,用于帮助其他教师改进课堂教学、促进专业发展。参赛教师应以教育部颁布的《教师专业标准》和《课程标准》为基本内容依据,自选内容,精心备课,充分合理运用各种现代教育技术手段及设备,设计课程,录制成时长在5-10分钟左右的微视频,并配套提供教学设计文本、多媒体教学课件等辅助材料。本次微课比赛作品包含:主微视频、作品简介、作品缩略图以及作品创作说明(教学设计、学习指导、配套学习资料、制作技术介绍)等,作品格式及上传要求详见“江苏省中小学教师微课大赛”网站相关文档。
  (一)教学视频制作要求
  图像清晰稳定、构图合理、声音清楚,符合中小学生认知特点。视频片头应显示课题、作者和单位,主要教学环节有字幕提示。视频内容根据具体学科教学内容和教学目标要求,可以是教学内容分析与讲解,操作过程演示与示范等,根据实际需要,视频中可插入动画等媒体形式。
  (二)文本创作说明要求
  提供教学需求分析,用于帮助使用者清晰了解“微课”资源的知识背景与要解决的教学问题。教学需求分析包括:
  1.适用对象分析:明确适用该“微课”资源的教师(学生)应具备和相关联的知识或技能。
  2.学习内容分析:明确该“微课”资源的学习内容或知识点,以及该知识点在学科课程知识中的作用与地位。
  3.教学目标分析:明确该“微课”资源的教学目的或作用,能帮助教师和学生解决教与学中的什么问题,达到什么目标。
  围绕“微课”内容,除视频外,为教师(学生)进一步学习提供其他相关的资源,包括多媒体课件、练习与测试、反馈与评价等资料。
  五、竞赛程序
  教师通过学校选拔推荐参赛,比赛分初赛、复赛和决赛三个阶段。
  1.初赛阶段:2014年2月12日至2014年4月30日为动员发动、骨干培训和学校组织教师制作、上传作品时间。组委会将于3月30日起开放网络参赛平台,参赛人员登录江苏教师教育网(www.jste.net.cn)或江苏省基础教育信息化公共服务平台(http://be.jse.edu.cn/)进入“中小学教师微课比赛”栏目进行网上报名并上传作品。各校要采取全员参与、小组合作等多种方式征集、推荐作品,对符合要求的作品学校可认定校本培训学时。每校最多推荐5件作品参加复赛。
  2.复赛阶段:2014年5月8日至7月9日为市级赛事组织评选时间。市教育局将对获奖的作品颁发证书,并作为教师中级职称评审市级学科类获奖。对于各校推荐的复赛作品,均认定县级以上培训10学时。
  3.决赛阶段:2014年7月10日至9月10日为全省决赛评选时间。省教育厅将聘请专家结合复赛推荐意见评选出最后获奖作品和优秀组织奖。对获得省级奖项的,相关作品将被作为教师培训的课程资源使用,并予以相应奖励。
  六、其他事项
  1.每位参赛教师提交参赛作品数量限为1件。每件作品原则上署名1人,最多不超过2人。参赛作品及材料需为本人原创,不得抄袭他人作品,侵害他人版权。如有侵犯他人著作权或不良信息内容,责任自负并取消参赛资格。
  2.竞赛活动以公平、公正、公开、公益为原则。参赛者享有作品的著作权。教师一旦参赛视同授权省教育厅及其授权单位享有网络传播权。所有参赛作品向教师免费开放。赛事组织单位不向参赛教师或学校收取任何费用。
  3.其他未尽事项将在“江苏省教师中小学微课比赛”网站公布。
 
附件:首届江苏省中小学教师微课比赛评分规则建议
 
昆山市教育局
二〇一四年二月十一日
 
附件:
首届江苏省中小学教师微课比赛评分建议
 

一级指标 二级指标 指标说明
主题与内容
15分
选题简明
(5分)
应选取教学环节中某一知识点、例题/习题、专题、实验活动等作为选题,尽量做到“小而精”,具备独立性、完整性和示范性。
重点突出
(5分)
能突出教学中常见、典型、有代表性的问题或内容,能有效解决教与学过程中的重点和难点。
内容科学
(5分)
内容严谨充实,无科学性、政策性错误,能反映社会和学科发展。
设计与安排
25分
设计合理
(10分)
教学目标明确,思路清晰;组织与编排符合学生认知规律;能突出学生的主体性以及教与学活动有机结合,注重学生全面发展。
方法适当
(10分)
能根据教学需求选用灵活适当的教学方法和策略,注重调动学生的学习积极性和创造性思维能力;信息技术手段运用合理,教学媒体选择恰当,教学辅助效果好。
形式新颖
(5分)
构思新颖,富有创意,录制方法与工具可以自由组合,如用手写板、电子白板、黑板、白纸、PPT、Pad、录屏工具软件、手机、DV摄像机、数码相机等制作。
表达与讲解
20分
语言清晰
(10分)
教学语言规范清晰,声音洪亮、有节奏感,富有感染力。
表达形象
(10分)
教学过程主线清晰,深入浅出,形象生动,逻辑性和启发引导性强。
技术与规范
20分
技术规范
(15分)
1. 微视频:时长不超过10分钟;视频图像清晰稳定、构图合理、声音清楚,主要教学环节有字幕提示等;视频片头应显示标题、作者、单位。
2.教学需求分析设计说明文档应包括:学习者起点水平分析、学习内容分析、教学目标分析等。
结构完整
(5分)
作品必须包含微课视频,以及在微课录制过程中使用到的全部辅助扩展资料:教学方案设计、课件、习题等。
效果与评价
20分
目标达成
(10分)
能完成设定的教学目标,有效解决实际教学问题。
网上评价
(10分)
依据参赛微课作品发布后受欢迎程度,点击量、投票量等综合评价。