收藏本站
/plus/list.php?tid=163
#震川中学
#建校20周年
震川中学
后勤保障

最新动态

2010学年度第二学期教技室工作总结

来源:昆山震川高级中学    作者:admin    阅读:59 次    日期:2011-01-23

本学期我校按照市教育局教技室和学校提出的工作意见,在各级领导和校长的大力支持下,根据学校教育信息化发展规划,抓住“教育技术装备督查”这一契机,结合我校实际,进一步完善学校教育技术装备的硬件建设,强化管理规范,加强设施设备地应用。坚持以“服务育人”为工作理念,加强教育技术室自身建设,不断完善各项管理,使学校教育教学设施、设备更好地为教育教学服务,为课程改革服务。

一、完善硬件建设,保证教学所需

为了更好地配合教育教学,满足教师探索教学与学生自主学习的需要,本学期学校投入近30万元新建了物理探究实验室。探究实验室符合学生分组实验探究的要求,采用6-8人一组,合计8组,实验器材每组一套,老师讲台独立配置一套。

更换了高三部分教室的5台投影机,利用暑假,把各教室的多媒体教学设施进行检修,邀请技术人员上门对投影机进行光路清洗与除尘工作,更换了13块幕布,有效解决了教室投影机因老化亮度不够的问题。

积极参加和落实“苏州市图书馆建设年” 活动,加强了图书馆的硬件建设,完善了图书馆管理网络设备,目前图书馆用于管理的计算机达到7台,使得图书馆信息化管理真正实现。本次建设年活动结束,我校图书管理员陆一同志,本次活动中还获得了“苏州市中小学图书馆建设年专项工程”先进个人称号

二、加强常规管理,服务教育教学

切实加强专用教室的管理,做到管理到人,责任到人,期初召开管理员会议,提出管理要求,签定管理责任书。为了使多媒体教室更好地为教育教学服务,学校将多媒体教室的责任人确定为班主任,做到每个教室都有专人管理,提高了专用教室的使用频率和效率。一学期来各专用教室管理人员能够切实履行责任,从使用、维护、卫生、安全各方面做了大量的工作,使各专用教室发挥应有功能,更好地为教育教学服务。此外对专用教室设施进行了部分添置和维修。

切实加强学校网站管理,加强学校网站信息发布,一方面使网站内容更新制度化,使信息发布更及时。另一方面增强了信息的正确性,科学性和安全性。密切注意网络安全,注意系统软件的及时升级和防病毒的更新。学校网络教室采用专门软件来控制,并积极开展网络道德教育,使学生能做到安全,文明上网。通过了网站备案信息真实性核验。

各专用教室和实验室的教师,及时做好各种教学服务的准备工作,确保所有教学设施、设备处于可使用状态。对教室投影机和展台能及时维护和保养,满足一线教师上课的教学要求。对于学校因其他工作需要开放实验室和专用教室的,也给予积极地配合和善后。认真履行好为教学做好后勤和服务的职责。

三、充实教学资源,搭建整合平台

为了更好地发挥学校各种教学设备设施的使用功能,进一步提高学校网站建设的质量,加快建设具有我们震川特色的各学科教学资源。

在学校自编的教学资源软件平台下,本学期各学科已经上传了各年级的教学案一体化的资料和平时测试练习。所有教学资源均能在校园网上下载、整理使用,我们相信,经过一定时间的整合和梳理,我们的学科资源库建设会越来越丰富,越来越实用,为我校的教学质量的提高和减轻老师工作量、实现资源共享方面作出更大贡献。

四、开展信技探索,展示师生风采

利用信息技术课加强学生信息技术基本理论和技能的培养,我校黄伟华老师辅导的学生薛羽琪,获得“2010年昆山市中小学生信息技术应用素质竞赛”网页制作组一等奖,许洲屏老师辅导的学生盛鸣成获得二等奖。

积极实践多媒体辅助课堂教学,探索信息技术与学科整合。广大教师均能进多媒体教室上课,特别是老师能充分利用教学软件开展教学。所有公开教学及研讨课都能制作多媒体课件,充分发挥信息技术的优势,为教育教学服务。在2010年昆山市教师网络教学团队赛中,我校语文组钱璇、邹璇、刘三位老师获得一等奖。

20107月,我校陈燕飞、陈建军、李晓峰三位老师获第八届“全国中小学信息技术创新与实践活动”网络教研团队项目高中数学团队二等奖。

201012月, 2010年昆山市高中交互式电子白板优秀课说课评比中,我校老师桂怡国、戈雪娟分获一、二等奖。

2010年,陈燕飞老师被评为昆山市教育技术能手。

2010年,我校图书管理员陆一同志,获得了“苏州市中小学图书馆建设年专项工程”先进个人称号

五、存在的问题和不足

在取得成绩的同时,我们清楚地看到还存在明显的问题和不足:一是学校硬件建设与兄弟学校相比还有差距,仍需进一步加入投入,提升品位。二是各专用教室管理员的认识水平有差距,仍需继续学习,提高业务能力和水平。三是部分教师信息技术使用能力有待进一步提高。

因此,新的一学年,我们仍将一如既往通过扎实有效的管理,进一步完善学校资源库建设,充实丰富资源库内容;进一步提高教师应用信息技术的能力,促进教师专业发展,从而推进信息技术科研工作。