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震 川 高 级 中 学 高一心理 教 学 计 划 2017-2018学年第一学期

来源:昆山震川高级中学    作者:朱婷婷    阅读:171 次    日期:2017-11-07

年级

高一

科目

心理

任课

教师

金锐刚

   

任课班级

高一1-15


 

 

 

 

 

章节

教 材 内 容

所需课时

起讫时间

教学目的要求

1.       教授学生一些心理常识,使学生能够科学认识心理健康教育;

2.       教授积极心理内容,引导学生建立积极正向的健康心理及个性品质;

3.       教授生涯规划内容,将生涯发展理念融入教学中,提高学生科学规划发展、独立自主的能力;

4.       根据课程内容采用班级授课和团体心理辅导授课形式,注重引导与讨论,让学生在活动中学习、交往,提高团队合作能力。

1

心理课程介绍、入学适应

1

第二周

2

生涯测试

1

第三周

3

生涯测试

1

第四周

4

生涯网络课程学习介绍

1

第五周

5

团队分组、成员互识

1

第七周

教材简要分析

1.  积极心理教育部分。以清华大学教学案为主,围绕其中的主题和相关课程设计,开展积极心理教育的教学。目前六个教案主要为积极自我部分,分别围绕优势、自我、思维和情绪,考虑到本学期高一年级大约课程在18个课时,还需要补充和拓展一些积极心理的教学内容。

2.  生涯规划教育部分。以苏州大学为我校编排的《知行合一的中学生生涯行动手册》和校本教材《幸福的蓝图》为主。挑选其中合适内容,兼顾高一高二两个年级的课时安排,分配内容开展教学。

6

认识优势

1

第八周

7

发现自己的优势

1

第九周

8

接纳与关爱自我

1

第十周

9

成长型思维

1

第十一周

10

情绪与大脑

1

第十三周

学生情况分析

1.  都是高一年级新生,都会遇到新环境、课程、人际等的适应问题;

2.  都处在心理断乳期,渴望独立、张扬个性但又必须处于家长教师的管教之下,心理矛盾冲突会比较多;

3.  学生多是初中的优秀学生,基本以考上优秀大学为主要目的,高中学习任务重,科目多,对学生自主学习性的要求强。一方面学生主动性很强,另一方面学习压力很大。需要更有效的利用时间和提高学习效率,并能接受学习排名变化甚至落后垫底的局面。

4.  处于个性品质的发展时期,教师要追随并引导学生,多给予正面鼓励、积极培养。

11

情绪ABC

1

第十四周

12

发现美好的事1

1

第十五周

13

发现美好的事2

1

第十六周

14

感恩生活1

1

第十七周

15

感恩生活2

1

第十八周

16

抓住时间小偷1

1

第十九周

教学措施

1.  课堂教授;

2.  团体辅导;

3.  多媒体教学。

17

抓住时间小偷2

1

第二十周

18

学期成长回顾

1

第二十一周