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高考阅卷行家提点各科评分“细规则”

来源:昆山震川高级中学    作者:admin    阅读:63 次    日期:2017-08-18

这题我明明会做,怎么最后得分比估分少那么多?每年高考出分时,总有一大批考生感到很疑惑。“会做,却做错了”或者“会做,可分也没拿全”,这可是考场上最亏的事!原因很简单,考生不太了解高考评分中的一些“细规则”。记者昨天约请了9门学科有多年高考阅卷经验的老师,请他们对考生可以避免的错误,完全可以拿到的分进行逐一提示。掌握了这些小窍门,那些分你完全可以不丢!

  语文

  看懂这些题目最少多拿5分

  南京一中高三语文备课组

  仔细审读题干要求,明确题目个性。如果这个工作做得好的话,可多得五分左右,反之粗心大意,十分的落差也是很正常的。

  1、语音题方面,试题侧重考查声母和韵母的差异,音调放在次要地位考虑。近五年来的试题中,都没有出现过由音调决定正误的选择。对于病句题,出题者往往不写“句意明确”字样,考生也需注意句意;有时出现考查题意的,其他省份必加“句意明确”。因此考生做题时,要看清题干,理解题意;

  2、语言运用部分,若出概括题,要明确方向和要点,比如看清代表人物、时代各是什么。今年这部分还可能出道新颖题,考生在审题时要细致些,对于题干长的题目,要一一满足其要求。如去年高考语言运用部分第五题,要求写出赞成或反对的理由,考生一定要仔细审读,不要认为动笔就能得分,最后结果却南辕北辙,事与愿违。句子仿写不要人为地复杂化,如果题干没有提字数要求,可尽量争取句子的整齐对称,只要满足题目要求即可,切忌求全责备;

  3、古文阅读部分,第一题一半考虚实词。实多虚少,一定要把解说放到原文中,然后动态地进行理解。第二题是关于人物性格的筛选。考生应注意题干中有无“直接”这样的字眼,仔细审读,避免一丢就是三分。第三题是关于文意分析和概括的题目。常见的错误有以下三类:词语误解、故意引申和词语错乱。考生要保证时间、空间的一致,尽量避免事件的杂糅;把两件事看成一件事,或者将人物张冠李戴,这是今年试题中应该特别注意的。翻译部分要做到逐字落实,常见通假字“罢”通“疲”,词义特别的“盍”通“何”、“何不”,注意区分选择。

  4、做古文鉴赏题时,首先要明确是个抒发了什么感情,并且要求考生找出原诗诗题或诗句中的关键词,即找到情感浓缩词,避免任意联想。古文鉴赏中有两个重点,一是根据诗句信息进行筛选,先分析后赏析,尽量用原文诗句做回答;二是写景诗鉴赏要明白渲染什么气氛,暗示什么含义。今年也可能出一道文化或文学常识的小题,如“杜鹃”的寓意、“高山流水”典故的含义等。

  5、名句默写部分,有七分出自规定篇句,兼顾诗词句三类文体,有一分可能选自先秦散文或名著,如“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”;名著《史记》中“亦欲以究天人之际,通古今之变,成一家之言”;“天行健,君子以自强不息;地势坤,君子以厚德载物”,以及《红楼梦》“世事洞明皆学问,人情练达即文章”等等。记清楚诗句的顺序,避免写错字别字。

  6、关于文本类阅读,建议考生在下笔前,先用7-8分钟的时间整体理解下两个要求,即把握文章思路和把握文章主旨,为接下来的答题确立坐标。该部分的命题重点是:1、往往考概括题,明确是摘取还是转化,一般要先摘后转;2、含蓄语句的理解,先解释表层语句,再结合文意解释其深层含义。建议回顾下05年语言运用部分《微型小说》那道题,要对含蓄语句进行必要的切分。只有切分准确了,表达才会准确。3、材料间关系题。无论是烘托还是对比,都可以写成“衬托”,像之前所说,如果题干长,一定要好好审读,考生明确了题意又是得分点。

  数学

  这些题目会做但易丢分


  江苏省泰州中学资深教师 宋健

  有些题目会做,但易丢分是数学考试中最遗憾的事情,近几年答题中所出现的“能挽回”的错误,主要包括以下几方面:

  一、审题不清,忽视隐含条件

  例1.已知(x+2)■+■=1,求x■+y■的取值范围。

  分析:有些同学在做题时认为xR,没有注意x的取值范围要受已知条件的限制,丢掉了最小值。事实上,由于(x+2)■+■=1→(x+2)■=1-■≤1→-3≤x≤-1

  二、基本概念、数学特征不明

  例2:已知椭圆C:■+■=1(a>b>0)的离心率为■,短轴一个端点到右焦点的距离为■,求椭圆C的方程。

  分析:这是容易题,但有些同学将离心率错误的写成了e=■,有些同学不理解“短轴一个端点到右焦点的距离为■”的几何意义,得不出a=■等等,根本原因在于基础不扎实。

  三、运算能力差,引起计算失误

  例3:求y=■+100<<■的最小值。

  分析:很多同学第一步求导就错了,犯了一些低级的错误。别人不会犯的错误他会犯,这是运算能力的问题,不能简单的说是粗心大意,这方面要加强运算能力的训练。

  金陵中学河西分校数学教研组长、资深高级教师程国正

  这里就数学学科的特点教你一些应试技巧:

  1、数学考卷的基本题型有两大类:填充题(共14 小题)和简答题(共六大题),理科有附加题(共4题,选做题2 道,必做题2道)。每类题都有一个高潮,一般填充题1- 10题是中低档题,13、14题是填充题的一个小高潮,有一定的难度。由于填充题就是依据填写的结果给分,不设中间分,因此要求同学填写的答案必须严谨、规范,如有集合要求的切不可写一个范围,区间的端点是开还是闭要吃准,有文字书写要求的不要随便省略等等。对一时做不出的题可以先跳过,做完后一个或几个题后再回过头来做;

  2、解答题中15-17题是低档或中低档题,一般得分比较容易,得分的主要手段就是前面思考、规范表述,如空间几何的证明与计算中涉及到线面位置关系的判断与性质时,必须在推出符号前把定理的条件一一列出条件,也可以在相应的条件后面写上序号,提醒自己是否准确、完整地运用了条件;19、20题是中高档题,难度较大,但要每道题得6-10分又是不太困难的,首先是仔细阅读试题,条件理清了一个转化一个,写出一个,这样极有机会做对第一小题,拿到4-6分。


英语

  别把英文句号写成中文的

  金陵中学高级教师 程从兵

  高考阅卷中心对英语好文章的评分标准——切题、表达意思正确且无重大语言错误。但阅卷中总有一些错误是可以避免但很多人却都会犯的,要避免这些低级错误可以从以下几个方面着手。

  1、注意卷面整洁,书写工整清晰,最好不要涂改和勾画,否则经扫描进入计算机后可能字迹变形,无法识别。要求考生在时间允许的情况下打草稿或腹稿,不要想到哪就写到哪,这样容易出现拼写错误,更谈不上文章结构布局。阅卷规定,如书写较差,以至影响交际,将分数降低一个档次。拼写与标点符号是语言准确性的一个方面,评分时,应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。有些考生将英文的句号写成中文的句号。要注意文章字数在150个单词左右,过多或过少,从总分中减去2分。

  2、务必细心审题,覆盖要点,进行合理的想象与扩展,阅卷时少要点是要酌情扣分的。动笔之前一定要对文章的篇章结构有一个合理、清晰的构想。评卷中,老师对作文的评价标准是,不要以语法错误的多少,而应以整体水平为准。好的文章可以是有语法但个别拼写有错的文章。这要求考生在文章中适当用一些高级词汇和句型(倒装句,复合句,分词等),巧用关联词,联接句与句之间、段与段之间顺承、转折、递进、因果等衔接关系,会使语言更流畅,意义更清晰,逻辑关系更条理,语篇整体意义更突出。

  3、任务型阅读中,因单词大小写不分、字迹潦草看不清楚或拼写不认真,如字母r写得像v,o不关口像n等现象,被扣掉的分数较多。

物理

  画出受力分析图也是得分点


  金陵中学物理组副组长、高级教师 邱会明

  学生在高考中容易丢分的点有:(1)看错题目。由于紧张,学生看题目往往不仔细。(2)解题不规范。有些学生的解题习惯不好,例如字母符号书写不规范,与课本当中表达形式不一致,这样往往会导致在结果正确的情况下被扣分;填空题中的文字表述不规范也是学生的易丢分点,应当运用课本上准确的物理语言来描述;计算题中的物理公式表达不规范会导致得分点不突出而被扣分,学生应多加注意不要将计算式与物理公式混在同一个方程式里,应先写出规范的物理公式,这个往往是评卷老师的给分点,后写出相对应的计算式,这样计算也不易出错。(3)遗漏受力分析图。学生应养成边读题边画受力分析图的习惯,这样做题有条理,对理清做题思路很有帮助。有些计算题中虽未要求画出受力分析图,但评卷标准中仍将其作为一个得分点。(4)运用二级结论。有些学生在解题中会用到书本上没有的定量与公式,而直接写出“经验公式”与“经验定理”,这样往往导致得分点不明确,会在计算结果不正确的情况下丢失全部分数,所以应在正确推理书本公式与定理的情况下一步一步得出结论,这样即使结果计算错误,也会有相应的步骤分。

 化学

  讲清一个问题的两方面是给分“通则”

  金陵中学河西分校高级教师 许城玉

  从历年高考阅卷看,考生在以下方面增长的空间最大:

  (1)逐字逐句地审题,及时将试题中的关键字符标圈,尽量减少审题错误。如“正确的是”、“不正确的是”、“可能”、“一定”、“不一定”、“少量”、“适量”、“足量”、“通常”、“标准状况下”等。

  (2)严格按试题要求及学科规范答题。如“离子方程式与化学方程式”、“结构式与结构简式”、“电子式与电子排布式、特征电子构型”、“共价化合物的电子式不同于离子化合物”“有机合成流程图是否规范”等。

  (3)对付简答题多采用“二分法”。讲清一个问题的两个方面是多数题的给分通则。

  (4)对付图像题的必杀技是“抓住六点”——起点、终点、最高点、最低点、交点、拐点。

  (5)加大空格(便于修改)、直接在答题卡上答题、按规范格式对自己的答卷进行修改。不少考生答题时过于谨慎,喜欢在试题上初答,然后再将答案抄写到答题卡上。事实证明这样做会浪费大量的时间、是一种得不偿失的“聪明误”。

  生物

  书写表述规范严谨至少多拿5分


  南京市第三十九中学副校长、南京市优秀青年教师张利海

  考试中三个问题要注意。一、字迹过于潦草是很多考生的通病。可适当降低书写速度,以保证阅卷教师不难辨认。对基因型等的书写要规范,显性基因在前,常染色体基因在前、X染色体基因写成右上标形式,严格区分字母的大小写,如:AaXBY 不能写成“aAXBY”、“AaXBYB”、“XBYAa”等。再如:“和”、“或”不能混淆。

  二、语言表述不严谨。一些限定词不能随意增减,如艾弗里的实验结论是“DNA是遗传物质”,而不是“DNA是主要的遗传物质”。对较复杂问题的表述,需要理顺由因及果的环环相扣关系,确保做到条理清楚、逻辑严谨。语言表述不通顺也是很多考生容易犯的错误,答完以后将题目快速重读一遍,就能看出答案与题目的语境是否通顺,这是减少非选题失分的有效方法之一。

  三、轻易“放弃”是下策。不少高考题题干背景叙述很复杂,考生一看太难就整题放弃,其实这类题目往往都是起点高、落点低,5-8分的简答题一般都有2-3分很基础,很容易作答,放弃太可惜。


地理

  用地理术语答题不易失分

  江苏教育学院附属高级中学资深教师 黄艳

  从答题的总体情况上来看,学生在作答综合题时普遍存在审题不清、表述不准、地理技能(读图能力、计算能力、理解能力、综合分析能力及知识迁移能力)欠缺等问题。此外,许多考生在答题时由于心态不稳、书写不规范、语文基础较差而导致错别字频繁出现。

  这些解题方法考生可以注意:(1)准确审题,在高考当中遇到以新情景为载体的题目一定很多,不要一看到新题就觉得没学过,其实新题考的仍然是我们讲过的一些知识和原理,你要冷静审题。(2)确定解题思路,在理解题意后,关键是有正确的答题思路,灵活提取平时的知识储备,才能解题。例如,在分析水土流失问题产生的原因时,要从自然和人文两大方面来分析。(3)科学、逻辑、全面地表述。表述不准确,例如把“全年高温、降水丰富”表述为“雨热同期、水热配合好、降水集中”,把“干旱、洪涝灾害”表述为“夏季降水多、冬季降水少”,导致失分。

  政治

  最忌讳文不对题答一堆


  南京航空航天大学附属高级中学资深教师 田家英

  从历年阅卷的经验看,考生在考试过程中应该注意以下几个方面的问题:

  1、过好审题关。在每年高考阅卷中,我们都发现一些考生洋洋洒洒写了一大段,但最后一分未得。究其原因,是因为考生所答的内容文不对题。无用语言多,有用语言少是阅卷中的典型表现。考生在审题的过程中,要审清两方面的问题,即材料信息和问题要求。要审清材料中的隐含观点和问题的指向。对于问题的指向,可以从范围、主体、角度、内容四个方面去把握。

  2、理清材料点。阅卷中我们常常发现,学生不能根据材料准确提取有效信息。在附加材料的主客观题中,附加的材料中往往隐藏有答题所需要的观点或答题的倾向性指向。不少同学只看问题不看材料或者阅读材料时抓不住关键词,提取不出有效信息,也就不能把相关信息加以整合、归纳,有效地将问题与材料联系起来,在答题中也就存在盲目性。往往就出现了不少学生死背课本知识,不能灵活运用的状况。

  3、注重规范性。网上阅卷过程中,答题卡是通过扫描图片的方式呈现到老师面前的。每位阅卷教师只能看到自己所批改的试题,而不能看到其他部分试题。因此,考生书写字迹要清楚,尽量不要涂改。同时,答题时要看清题号,不能答错区域。除此以外,从政治学科看,答题时层次分明,内容不重复啰嗦,用规范的政治术语答题,减少自己的叙述性语言,建议考生在考试过程中,将自己和改卷教师换位思考,将平时老师的要求落到实处,就一定能考出理想的成绩。

  历史

  看清题干中的“陷阱”


  南京一中资深教师 郭东辉

  阅卷中,我发现考生常在一些常规考题上失分。明明知识点不难,却答非所问。这可能是学生在考场上的心理状态出了问题。另外,历史材料题的题干中常常设置“陷阱”,不少考生在这里栽了跟头。针对以上问题我提几个建议。

  (一)调整好心态,不要急于解答,用一两分钟大体看一下试卷有哪几个大题目、小题目,共有几张试卷。开始答题时,要十分认真仔细地领会每一道大、小题目的要求,比较有把握才开始下笔。

  (二)跳出题干陷阱:是否定选择还是肯定选择要看准确;注意题目要求回答的角度;看清楚题目要求的时间范围;归纳还是分析(是概括共同点还是分别叙述不同点或者具体史实。)是仅仅依据材料分析还是要结合所学知识(就是结合教材相关知识)与材料;分清易混易误的历史史实和概念,比如,我国改革开放新时期经济体制改革的目的和目标不是一回事,目的是解放和发展生产力;目标是建立社会主义市场经济体制。