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  • 有效教学——音体美劳

    引导学生投入学习过程 于继红 学生是学习和发展的主人,他们有着巨大的发展潜能。教师必须用动态的、发展的眼光看待学生,在课堂教学中立足于教会学生正确思维,教会学生自主学习...[详细]

  • 任务导向之语文组

    有效利用教学时间,取得高效教学成果 张玉琰 我们一般认为教师花的教学时间越多,学生学习的机会也会越多,教学效果也会越好。然而,在具体的教学中,我们发现原来教学时间并...[详细]

  • 任务导向之英语组

    课堂教学的关键在于引导学生投入学习过程 读《有效教学方法》后感 顾晓芳 现代社会的生活节奏非常快,资产变化的周期在变短,知识更新的周期在变短,一个星期不见,一片泛着尘...[详细]

  • 任务导向之数学组

    《有效教学方法》读后感 数学组邰红娟 任务导向是指把多少课堂时间用于教授教学任务规定的学术性学科。教师用于教授特定课题的时间越多,学生的学习机会就越多。对于数学教师...[详细]

  • 任务导向之政史地组

    有效教学方法之任务导向 韩剑峰 任务导向是指把多少课堂时间用于教授教学任务规定的学术性学科,教师用于教授特定课题的时间越多,学生的学习机会就越多,教师值得思考的问题...[详细]

  • 任务导向之理化生组

    完 成 我 的 教 学 目 标 生物组 潘 劼 我的任务就是在课堂教学过程中实现我的教学目标 ,而要达到这个目的必须自己先回答这么几个问题:1、我讲课、提问时间用了多少?鼓励学生咨询...[详细]

  • 任务导向之音体美劳组

    促成有效教学的五种关键行为之三 任务导向 音乐组王静娴 促成有效教学的五种关键行为之三,任务导向是指把多少课堂时间用于教授教学任务规定的学术性学科。教师用于教授特定课...[详细]

  • 有效教学之多样化教学——语文组

    多样化教学在语文教学中的实践探微 震川高级中学语文组 蔺聪 通过前一阶段对促进有效教学的五种关键行为之一清晰授课的研究与实践,我逐渐认识到这几种方法的可行性与有效性。...[详细]

  • 有效教学之多样化教学——数学组

    读《有效教学方法》有感 数学组邰红娟 读了《有效教学方法》一书之后,对于促成有效教学的五种关键行为这一节感触很深。有效教学至关重要的五种行为是:1、清晰授课;2、多样化...[详细]

  • 有效教学之多样化教学——英语组

    促成有效教学的五种关键行为之 ----任务导向 英语组 顾晓芳 以任务为中心的语言教学思想是近20年来交际教学思想的一种发展形态。《英语课程标准》也提出了中学英语教学应尽量采用...[详细]

  • 有效教学之多样化教学——政史地组

    清 晰 授 课 昆山震川高级中学历史组徐敏娟 清晰授课这一行为在《有效教学方法》一书中被置于促成有效教学的五种关键行为的第一点,按照书本行文和我的理解来看,清晰授课是有...[详细]

  • 有效教学之多样化教学——理化生组

    多样化教学对于提高课堂效率的作用 读《有效教学的五种关键行为》之二 江苏省震川高级中学生物组费晓艳 在《有效教学方法》中提到了促进有效教学的五种关键行为,而多样化教学...[详细]